Educación Parvularia
Los estudiantes del ciclo de Educación Parvularia están organizados en tres niveles. Participan estudiantes de 3 a 5 años en un apropiado entorno de juegos y actividades académicas, logrando el desarrollo de aprendizajes, habilidades y convivencia socioemocional. El compromiso de las familias es a través de instancias de comunicación permanente con los educadores de la comunidad escolar.
Nuestros objetivos de aprendizaje se sustentan en Bases Curriculares de Educación Parvularia vigentes, instituyendo nuestro sello particular en la determinación de conductas de entrada hacia la educación básica, con mayores exigencias respecto de la media nacional, siendo así, el logro del proceso de lectura en los estudiantes de Kínder y desarrollo de habilidades comunicativas con el idioma inglés desde una etapa temprana, entre otras.
Objetivos generales:
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Favorecer el desarrollo integral en las áreas cognitiva, psicomotriz, emocional y social.
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Promover el respeto por valores de buena convivencia escolar y diálogo para la interacción social.
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Auspiciar el conocimiento y respeto por el patrimonio cultural.
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Impulsar el desarrollo de la expresión, proactividad y autonomía.
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Suscitar el progreso educativo para el ingreso y eficaz desempeño en Educación Básica.
Hitos en el desarrollo del estudiante:
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Interactúa con niños y adultos dialogando en un clima de buena convivencia.
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Realiza sus actividades respetando a las personas y el espacio que ocupa con autonomía y proactividad.
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Ser capaz de leer y escribir frases simples con fluidez.
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Demuestra desarrollo de pensamiento matemático en resolución de problemas simples.
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Atiende y se concentra con eficacia en el inicio, desarrollo y término de sus actividades académicas y lúdicas.
Profesores Jefes
Play group
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Patricia Larios González
Asistentes Play group
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Marcela Toro Salamanca
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Valeria Cofré Aravena
Prekínder
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Alejandra Drouilly Ferreira
Asistentes Prekínder
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Stephany Requena Briones
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Diane Zúñiga Venegas
Kínder
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Patricia Troncoso Osses
Asistentes Kínder
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Juliette Sanzana Lincopan
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Cecilia Puebla Valdés
Primer Ciclo
El Primer Ciclo de Educación Básica, de 1° a 4° Básico, lo conforman estudiantes de 6 a 10 años, que se desenvuelven en un ambiente estimulante, académico y seguro, participando de experiencias significativas, en programas de motivación a la lectura, escritura, pensamiento lógico y expresivo, juegos colaborativos y predeportivos, orientación al trabajo escolar, desarrollo de la identidad, autonomía y actitudes de buena convivencia.
Prácticas relacionadas con dinámicas de comunicación en español e inglés, pensamiento matemático y ciencias aplicadas, acciones comunitarias de carácter solidario, de acuerdo con los objetivos de aprendizaje, habilidades y aptitudes en las diversas asignaturas que imparten los docentes y técnicos especialistas; contando con el apoyo transversal del equipo psicoeducativo en soporte a los requerimientos de cada curso.
Objetivos generales:
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Expandir el desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes del estudiante integral Cambridge College.
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Lograr hábitos de estudio, responsabilidad, creatividad de acuerdo con las potencialidades, capacidades y habilidades personales.
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Favorecer la expresión de ideas y sentimientos en forma singular, creativa y comprometida con el desarrollo del pensamiento crítico.
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Fomentar el desarrollo de habilidades socioemocionales, a través del diálogo, que le permitan una sana convivencia con los otros.
Hitos en el desarrollo del estudiante:
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Ser responsable y honesto al interactuar y dialogar con personas en ambiente de buena convivencia.
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Manifestarse dinámico, reflexivo y participativo frente a los diversos estímulos que se presentan, al desarrollar sus actividades escolares y sociales.
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Ser capaz de trabajar en equipo dentro de un clima fructífero, de compañerismo y diálogo, donde se exprese en forma creativa y singular.
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Realizar sus actividades académicas y lúdicas con eficiencia, atendiendo y concentrándose en el inicio, desarrollo y término de ellas.
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Ser solidario y tolerante frente a las diferencias individuales y diversidad de grupos de personas.
Profesores Jefes
1° Básico
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Elizabeth Albandoz Acevedo
Asistente
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Aldina Cuevas Puente
2° Básico
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Nicole Pinochet Opazo
Asistente
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Erika Marín Valenzuela
3° Básico
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Verónica Parra Cruces
4° Básico
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Hellen Arévalo Ceballos
Segundo Ciclo
El Segundo Ciclo de Educación Básica considera los niveles de 5° a 8° año Básico. Los y las estudiantes que cursan estos niveles, potencian su desarrollo cognitivo en distintas áreas y logran habilidades de pensamiento de nivel superior, en grados crecientes de complejidad y profundidad.
Comienzan a ser autónomos en su pensamiento crítico y reflexivo, consolidando el desarrollo de conceptos, habilidades y hábitos de estudio con el fin de que les sean útiles a lo largo de su vida. En esta etapa escolar, las acciones desarrolladas y el trabajo educativo se proyectan hacia la obtención de capacidades en sus dimensiones física, cognitiva, social, moral, afectiva y cultural.
Objetivos generales:
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Desarrollar proyectos personales o colectivos, responsabilizándose de sus propias decisiones, con autonomía y compromiso.
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Trabajar en equipo e interactuar en contextos socioculturalmente heterogéneos, relacionándose positivamente con otros, cooperando y resolviendo adecuadamente los conflictos.
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Pensar en forma libre y reflexiva, siendo capaces de evaluar críticamente la propia actividad cognitiva y social, valorando las experiencias de aprendizaje.
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Analizar procesos y fenómenos complejos, reconociendo su multidimensionalidad y multicausalidad.
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Expresarse en forma clara y eficaz, de modo oral y escrito; leer comprensiva y críticamente diversos textos de diferente nivel de complejidad para construir significados e interactuar con otros.
Hitos en el desarrollo del estudiante:
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Ser responsable y honesto frente a sus deberes estudiantiles.
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Ser dinámico, reflexivo y participativo frente a los diversos estímulos que se le presentan.
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Que se exprese en forma creativa y singular.
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Que sea respetuoso de la normativa institucional y se manifieste con el mismo respeto hacia las personas.
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Que sea solidario y tolerante frente a las diferencias individuales.
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Que sea capaz de trabajar en equipo dentro de un clima, de amistad y diálogo.
Profesores Jefes
5° Básico
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Pablo González Rojas
6° Básico
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Loreto Camilo Ramírez
7° Básico
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Dayana Osses Fuenzalida
8° Básico
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Ximena González Vargas
Educación Media
La Educación Media comprende, en la actualidad, cuatro niveles y acceden a ella una vez que hayan cursado toda la Educación Básica. En esta etapa, nuestros estudiantes profundizan y trascienden los contenidos y/o aprendizajes adquiridos en las primeras etapas, ejerciendo grados crecientes de responsabilidad personal, escolar y ciudadana. Su proceso formativo fortalece las habilidades de pensamiento, haciendo que los mismos estudiantes tengan la claridad de lo que deben saber, comprender y hacer.
Tiene una duración actual de 4 años: los dos primeros de formación común y los dos siguientes con asignaturas obligatorias y optativas. Los dos últimos años se caracterizan, entonces, como un nivel de formación diferenciada, en la que los estudiantes profundizan, según área de interés y conforme al Proyecto Educativo del colegio.
Objetivos generales:
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Comprender y aplicar conceptos, teorías y formas de razonamiento científico, utilizando evidencias empíricas para el análisis y comprensión de fenómenos.
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Conocer los principales hitos y procesos de la historia de la humanidad y en especial aquellos aspectos de carácter político, culturales y religiosos de relevancia para la sociedad chilena, tomando conciencia de la pertenencia a un mundo globalizado.
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Actuar de acuerdo a valores y normas de convivencia cívica, pacífica, conocer sus derechos y responsabilidades, y asumir compromisos consigo mismo y con los otros.
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Se nutren de nuevos conocimientos, de forma más autónoma, indagando, reflexionando, creando y estableciendo interrelaciones entre contenidos, habilidades y actitudes.
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Tienen un mayor desarrollo en las áreas afectiva, social y espiritual.
Hitos en el desarrollo del estudiante:
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Se expresa creativa y singularmente.
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Ser reflexivo y crítico frente a su realidad.
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Se conoce y ama tal como es.
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Es abierto y participativo frente a las diversas expresiones culturales.
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Ser protagonista de su educación.
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Participa gradual y responsablemente en el desarrollo y crecimiento de la comunidad educativa.
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Es consciente de su rol e incidencia en la sociedad.
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Posee los conocimientos y habilidades necesarias para enfrentar con éxito la vida académica superior.
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Es respetuoso de la normativa institucional y se manifiesta con el mismo respeto hacia las personas.
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Es solidario, tolerante, empático, y no discriminador frente a las diferencias individuales.
Profesores Jefes
I Medio
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Paloma Munizaga Morales
II Medio
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Marjorie Henríquez Alarcón
III Medio
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Jorge Pinto Alarcón
IV Medio
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Sonia Vásquez Marambio
